
Станислав Пуртов
Заместитель директора автоматизации проектного блока в ПИК Digital
Telegram →Образование
Искусственный интеллект меняет не только инструменты, но и требования к людям. Какие знания и навыки будут востребованы в ближайшие годы? Как университеты перестраивают образование, работодатели — требования к сотрудникам, а студенты — подходы к обучению? Обсудим российский и международный опыт с экспертами по ИИ, представителями университетов, бизнеса и образовательных организаций.
Ещё недавно умение находить информацию, писать тексты, программировать, анализировать данные и готовить документы считалось важным профессиональным преимуществом. Сегодня значительную часть этих задач можно выполнять с помощью искусственного интеллекта.
Но означает ли это, что привычные знания и навыки становятся ненужными? Или меняется не их ценность, а способ применения?
ИИ заставляет по-новому посмотреть на образование, карьеру и организацию работы. Работодатели пересматривают требования к сотрудникам, университеты ищут способы интегрировать ИИ в учебные программы, а студенты получают инструменты, которые позволяют выполнять привычные задания за считаные минуты.
Как учить студентов, если ИИ способен написать курсовую работу? Нужно ли продолжать преподавать программирование, если нейросети уже умеют генерировать код? Какие навыки развивать в первую очередь: фундаментальные знания, критическое мышление, способность ставить задачи или умение работать с ИИ? И как изменится рынок труда, когда один специалист с ИИ сможет выполнять задачи, для которых раньше требовалась целая команда?
На BIM Просвете соберём представителей университетов, ИИ-индустрии, бизнеса, HR-сферы и образовательных организаций, чтобы обсудить, как меняются требования к специалистам в России и мире.
Наша цель — не предсказать будущее профессий, а понять, какие изменения происходят уже сейчас и как к ним готовиться.
Какие профессиональные навыки становятся менее востребованными, а какие приобретают новую ценность? Что важнее в эпоху ИИ: глубокая специализация или способность работать на пересечении нескольких областей? Как меняется роль эксперта, когда часть его задач выполняет нейросеть?
Как университеты других стран интегрируют ИИ в образовательные программы? Как меняются форматы занятий, самостоятельной работы и экзаменов? Какие подходы к обучению с использованием ИИ уже применяются и какие результаты они дают?
Как ведущие вузы России пересматривают учебные программы? Появляются ли новые дисциплины, форматы обучения и способы оценки знаний? Как преподаватели относятся к использованию ИИ студентами и какие изменения замечают в их поведении?
Как компании внедряют ИИ в повседневную работу? Нужно ли обучать сотрудников новым инструментам или менять сами бизнес-процессы? Как трансформируются требования к руководителям, система обучения персонала и подходы к оценке эффективности?
Как меняются вакансии, требования к кандидатам и критерии отбора? Что происходит с начинающими специалистами, если часть традиционных задач младших сотрудников автоматизируется? Какие компетенции работодатели готовы развивать внутри компаний?
Какая роль в изменении образования принадлежит государству, университетам и работодателям? Как должна выглядеть система непрерывного обучения? Что нужно менять в подготовке специалистов уже сегодня, чтобы образование соответствовало требованиям экономики?
Понять, какие навыки развивать, как выбирать образовательную траекторию и на что обращают внимание работодатели.
Узнать, как коллеги адаптируют учебные программы, интегрируют ИИ в обучение и пересматривают подходы к проверке знаний.
Разобраться, как меняются требования к сотрудникам, какие компетенции стоит развивать и как организовать обучение команд.
Обсудить трансформацию профессий, изменение требований к кандидатам, новые подходы к подбору и развитию персонала.
Посмотреть на внедрение ИИ не только как на технологическую задачу, но и как на изменение компетенций, организационной культуры и способов работы.
Понять, как общие изменения рынка труда и образования могут повлиять на инженерные профессии, подготовку специалистов и организацию проектирования.
сделали этот Просвет

Заместитель директора автоматизации проектного блока в ПИК Digital
Telegram →
Руководитель отдела развития и аудита BIM в Level Group
Telegram →
Руководитель направления внедрения BIM в Айбим
Telegram →
Руководитель BIM-отдела в СПИЧ
Telegram →Партнёры BIM Просвета помогают распространять знания и прокачивать сообщество.
Стать партнёром →Партнёры выпуска скоро будут объявлены
Напишите нам — обсудим сотрудничество.
скоро объявим



24 апреля 2027 в 11:00 · Онлайн · Бесплатно
Какие навыки будут востребованы в мире, где искусственный интеллект становится привычным рабочим инструментом?
Присоединяйтесь к BIM Просвету, чтобы узнать, как меняются образование, требования работодателей и подходы к развитию специалистов. Обсудим российский и международный опыт с экспертами по ИИ, представителями университетов, бизнеса и образовательных организаций.